El present article se centra en la situació del professorat d’Educació Física i les seves necessitats formatives per actuar adequadament en entorns d’escola multicultural. Amb aquesta finalitat es presenta la importància de l’educació física com a agent socialitzador per a l’alumnat immigrant, les diferents tendències de les investigacions específiques sobre formació del professorat d’Educació Física en temes d’immigració, i les dades obtingudes a través d’una investigació específica realitzada amb una mostra de 230 centres escolars de tot Catalunya. Com a aspectes més remarcables, cal assenyalar que encara que l’educació física i l’esport poden representar un espai de trobada molt valuós per a la interculturalitat, és important no deixar de banda una educació orientada cap a la convivència, i que la formació del professorat sigui coherent amb les necessitats reals que s’observen en i des dels centres escolars. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Le présent article vient d’une recherche sur la situation des enseignants d’éducation physique et leurs nécessités en matière de formation pour agir de manière adéquate dans les environnements de l’école multiculturelle. Dans ce but, nous présentons l’importance de l’éducation physique comme agent socialisateur pour les élèves immigrés, les différentes tendances des recherches spécifiques sur la formation des enseignants d’éducation physique aux thèmes de l’immigration, ainsi que les données obtenues au travers d’une recherche spécifique effectuée avec un échantillon de 230 centres scolaires de l’ensemble de la Catalogne. Comme aspects les plus remarquables, on notera que, bien que l’éducation physique et le sport puissent représenter un espace de rencontre de grande valeur pour l’interculturalité, il est important de ne pas contourner une éducation orientée vers la convivance, et que la formation des enseignants soit cohérente avec les besoins réels qui sont observés à l’intérieur et dans la perspective des centres scolaires.<br>This article is the result of research into the situation of the Physical Education teaching body and its training needs in order to provide appropriate instruction within the multicultural school milieu. To this end, it presents the importance of Physical Education as a socialising agent for immigrant students, the different trends of specific studies on training Physical Education instructors in immigration-related subject matters, and the data obtained through a concrete study conducted with a sample of 230 schools throughout Catalonia. Notable amongst the findings is the fact that while Physical Education and sport can represent an invaluable intercultural meeting space, it is important not to overlook an education geared towards cohabitation, as well as the fact that teaching training has to be coherent with the real needs that are observed in and from education centres.<br>El presente artículo surge de una investigación acerca de la situación del profesorado de Educación Física y sus necesidades formativas para actuar adecuadamente en entornos de escuela multicultural. Con esta finalidad, se presenta la importancia de la Educación Física como agente socializador para el alumnado inmigrante, las diferentes tendencias de las investigaciones específicas sobre formación del profesorado de Educación Física en temas de inmigración, y los datos obtenidos a través de una investigación específica realizada con una muestra de 230 centros escolares de toda Cataluña. Como aspectos más remarcables, cabe destacar que aunque la Educación Física y el deporte pueden representar un espacio de encuentro muy valioso para la interculturalidad, es importante no obviar una educación orientada hacia la convivencia, y que la formación del profesorado sea coherente con las necesidades reales que se observan en y desde los centros escolares.