Produção científica dos alunos egressos do curso de especialização da Universidade Estadual de Londrina Scientific production of students who completed the specialist degree course in the State University of Londrina

dc.creator	Maria Cristina Marquezine
dc.creator	Viviane Maroneis Tramontina
dc.date	2006-04-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:18:10Z
dc.date.available	2015-07-20T22:18:10Z
dc.identifier	10.1590/S1413-65382006000100008
dc.identifier	1413-6538
dc.identifier	1980-5470
dc.identifier	https://doaj.org/article/c131a99a5fd8401abeea31a2954e5cdf
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/19305
dc.description	na década de 80, foi criado um curso de pós-graduação lato sensu, especialização em Educação Especial-Deficiência Mental na Universidade Estadual de Londrina-Pr, como uma alternativa para formação de professores de Educação Especial. Diante da necessidade de reformular o currículo do Curso, com base em fundamentos parâmetros científicos, percebeu-se que a avaliação da produção científica desenvolvida pelo corpo discente deveria ser uma das etapas do processo de reformulação. Por ter o Curso como um dos objetivos a formação do professor-pesquisador, foi estabelecido que o estudo deveria analisar a produção científica (monografias) e a sua administração (tema, formação do orientando, consonância com a proposta do curso, correlação na trajetória profissional do aluno ou mudança no desempenho de tarefas) tendo em vista os objetivos da pesquisa. A fonte de dados analisada foi a das monografias, referentes aos períodos de 1987 a 2002, elaborados pelos 143 alunos egressos do Curso. O instrumento utilizado para a coleta de dados foi uma ficha de registro que abordava dados de identificação da monografia, orientador, objetivo, temática, população-alvo, local de realização da monografia, tipo de pesquisa, tipo de referência bibliográfica utilizada na pesquisa e a data de publicação da obra utilizada. Os resultados mostraram que as pesquisas foram desenvolvidas em sua maioria, na escola, com alunos especiais, com quantidade equilibrada de pesquisas de levantamento e pesquisas de intervenção, cuja maior incidência de temas foi a de investigações relacionadas a procedimentos de ensino. Todos os resultados foram discutidos.<br>in the eighties, a graduate level course offering a degree as Specialist in Special Education - Intellectual Disability, was created at the State University of Londrina (Universidade Estadual de Londrina), as an alternative teacher training program for Special Education teachers. Because it was deemed necessary to revise the curriculum according to scientific parameters, it was suggested that the assessment of the students' scientific production should be one of the steps in the revision process. Since one of the objectives in the course was training teachers as researchers, it was decided that the study should analyze not only the students' scientific production (final papers), but also the development of their production process (theme choice, student's academic history, resonance with course proposal, correlation to student's professional career, or changes in task performance) considering the aims of the study. The source of the data analyzed was the final papers written from 1987 to 2002 by 143 students who got their Specialist Degree in Special Education. The instrument used for collecting data was a form where information of various kinds was registered: general information to enable identification of the paper, name of supervisor, objectives, theme, target population, the context where the study was undertaken, type of research, type of references used in the research, and the publication date of the literature reviewed. The results showed that the research papers were developed mainly in schools, with special students, evenly divided between survey-type research and intervention-type research. The most common themes were investigations related to teaching procedures. All results were discussed.
dc.language	Portuguese
dc.publisher	Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial - ABPEE
dc.relation	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382006000100008
dc.relation	https://doaj.org/toc/1413-6538
dc.relation	https://doaj.org/toc/1980-5470
dc.source	Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 12, Iss 1, Pp 101-122 (2006)
dc.subject	Educação Especial
dc.subject	formação do professor-pesquisador
dc.subject	curso de pós-graduação lato sensu
dc.subject	produção científica discente
dc.subject	Special Education
dc.subject	training teachers as researchers
dc.subject	specialist level graduate course
dc.subject	scientific production by students
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	Produção científica dos alunos egressos do curso de especialização da Universidade Estadual de Londrina Scientific production of students who completed the specialist degree course in the State University of Londrina
dc.type	article