Aquest article exposa les bases teòriques i l’estudi diagnòstic que fonamenten l’elaboració i l’aplicació d’un programa de formació, específicament dissenyat per a dones, per promoure una participació activa. El programa, que inclou vint-i-dues activitats organitzades en cinc blocs temàtics, busca crear i promoure espais de participació on es fomenti el dret i la responsabilitatd de participar, s’adquireixin les competències ciutadanes necessàries per tenir presència activa a l’espai públic, i es promogui un tipus d’identitat cívica a partir del diàleg i les relacions que es generen entre les persones participants. ___________________________________ Cet article a pour but d’exposer les bases théoriques et l’étude diagnostique qui fondent l’élaboration ainsi que l’application d’un programme de formation, tout spécialement conçu pour les femmes, visant à promouvoir une participation active. Le programme comprend vingt-deux activités organisées en cinq blocs thématiques et il cherche à créer et à promouvoir des espaces de participation dans lesquels sont développés le droit ainsi que la responsabilité de participer, où l’on peut acquérir les compétences citoyennes nécessaires pour avoir une présence active dans l’espace public, et où l’on promeut un type d’identité civique à partir du dialogue et des relations qui se développent parmi les personnes participantes.<br>This paper presents the theoretical framework and the diagnostic study in order to design and implement a training program specifically for women to promote their active participation. The program includes 22 activities organised into five thematic blocks. It seeks to create and promote spaces for participation where the right to participate and the responsibility for participating are enhanced, where the citizens’ skills necessary for an cctive presence in the public space are acquired, and where a civic identity is promoted that emerges from dialogue and the relations that evolve between the participants.<br>Este artículo expone las bases teóricas y el estudio diagnóstico que fundamentan la elaboración y la aplicación de un programa de formación, específicamente diseñado para mujeres, para promover su participación activa. El programa, que incluye veinticuatro actividades organizadas en cinco bloques temáticos, busca crear y facilitar espacios de participación donde se fomente el derecho y la responsabilidad de participar, se adquieran las competencias ciudadanas necesarias para tener una presencia activa en el espacio público, y se promueva un tipo de identidad cívica a partir del diálogo y las relaciones que se generen entre las personas participantes.