O uso de coleções zoológicas como ferramenta didática no ensino superior: um relato de caso

dc.creator	Dimitri Ramos Alves
dc.creator	Ronaldo Figueiró
dc.creator	Hugo José C. C. Azevedo
dc.creator	Valéria Vieira
dc.creator	André R. Senna
dc.date	2012-10-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:23:55Z
dc.date.available	2015-07-20T22:23:55Z
dc.identifier	1984-4239
dc.identifier	2176-9230
dc.identifier	https://doaj.org/article/b5876e84352a40a89ecf1f3f4384e3bb
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/21073
dc.description	Este artigo fala sobre a utilização de coleções zoológicas como recurso didático para o processo de ensino e aprendizagem<br />em nível de graduação, nos cursos de Ciências Biológicas e Engenharia Ambiental, em uma Instituição de<br />Ensino Superior (IES) da região sul Fluminense, Estado do Rio de Janeiro. Diferentes estratégias metodológicas são<br />necessárias e utilizadas para o ensino da biologia e da zoologia, lançando-se mão da utilização de espaços formais e/ ou informais. Relata-se aqui a experiência de atualização e curadoria de uma coleção didática de zoologia, em moldes<br />similares aos de uma coleção científica. O objetivo desse projeto foi trazer aos estudantes uma maior compreensão<br />sobre a diversidade biológica, assim como um melhor entendimento sobre as relações de parentesco entre as espécies, táxons supra-específicos, e o ser humano, além do conhecimento sobre a composição faunística dos mais diversos ecossistemas, sejam eles, terrestres, marinhos ou límnicos.
dc.language	Portuguese
dc.relation	http://www.unifoa.edu.br/praxis/ojs/index.php/praxis/article/view/13
dc.relation	https://doaj.org/toc/1984-4239
dc.relation	https://doaj.org/toc/2176-9230
dc.source	Revista Práxis, Vol 0, Iss 7 (2012)
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.title	O uso de coleções zoológicas como ferramenta didática no ensino superior: um relato de caso
dc.type	article