| dc.creator |
Elisane Maria Rampelotto |
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| dc.creator |
Patrícia Farias Fantinel |
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| dc.date |
2000-04-01T00:00:00Z |
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| dc.date.accessioned |
2015-07-20T22:25:09Z |
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| dc.date.available |
2015-07-20T22:25:09Z |
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| dc.identifier |
1808-270X |
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| dc.identifier |
1984-686X |
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| dc.identifier |
https://doaj.org/article/b3f4ea87f5f34ceeb4ea3a08a4278496 |
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| dc.identifier.uri |
http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/21346 |
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| dc.description |
<table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="700" align="center"><tbody><tr><td><p class="justifica"><span style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Este artigo mostra em que os fatores sócio-interacionistas oferecidos pelo meio escolar- língua de sinais, conhecimento sistêmico, conhecimento de organização textual, conhecimento de mundo, prática sociais, instrutor de língua de sinais, professor e/ ou educador especial e recursos visuais- podem contribuir com aprendizagem da língua portuguesa escrita por aluno surdo. Para que houvesse reflexões acerca da influência dos fatores sócio-interacionistas sobre a escrita em língua portuguesa, faz-se uma análise interpretativa entre referencial teórico pesquisado, os fatores oferecidos no meio escolar e o texto produzido por um aluno surdo.</span></p></td></tr></tbody></table><br /><br /> |
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| dc.language |
Portuguese |
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| dc.publisher |
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) |
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| dc.relation |
http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/educacaoespecial/article/view/5286 |
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| dc.relation |
https://doaj.org/toc/1808-270X |
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| dc.relation |
https://doaj.org/toc/1984-686X |
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| dc.rights |
CC BY |
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| dc.source |
Revista Educação Especial, Iss 15, Pp 51-58 (2000) |
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| dc.subject |
Special aspects of education |
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| dc.subject |
LC8-6691 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.subject |
DOAJ:Education |
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| dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
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| dc.subject |
Special aspects of education |
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| dc.subject |
LC8-6691 |
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| dc.subject |
Education |
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L |
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| dc.subject |
DOAJ:Education |
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| dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
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LC8-6691 |
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| dc.subject |
LC8-6691 |
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Education |
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L |
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| dc.subject |
Special aspects of education |
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| dc.subject |
LC8-6691 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.title |
Contribuições de fatores sócio-interacionistas na escrita de surdos |
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| dc.type |
article |
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