Bu araştırmada, ilköğretim ikinci kademede bulunan sınıf başkanlarının gözünden öğretmenlerin sınıf yönetimi kavramına ilişkin karakter özellikleri, sergilenen davranışlar, temel sorunlar ve öneriler boyutlarında incelemek amaçlanmıştır. Çalışmanın örneklemi 2010–2011 eğitim öğretim yılı Afyonkarahisar ilindeki ilköğretim okullarda ikinci kademede sınıf başkanı olan toplam 30 öğrenciden oluşmaktadır. Çalışmada 4 açık uçlu sorudan oluşan yazılı görüşme formu kullanılmıştır. Öğrencilerin görüşlerini belirlemek amacıyla betimsel analiz yaklaşımı kullanılmıştır. Araştırmacı tarafından örneklemdeki sınıf başkanlarının ifadeleri arasındaki benzerlikler ve farklılıklar karşılaştırılarak kategoriler oluşturulmuştur. Çalışma sonunda etkili bir sınıf yönetimi için önemli görülen öğretmen özellikleri, karakter özellikleri, derse yaklaşım ve öğrenci ile iletişim olarak belirlenmiştir. Çalışmada yer alan öğrencilerin öğretmenlerden önlemsel, gelişimsel, bütünsel ve tepkisel yaklaşımlara uygun davranışlar bekledikleri görülmektedir. Ayrıca öğrenciler açısından öğretmenlerin en çok karşılaştığı sorunlar öğrenci farklılıkları, hazır öğretmen ve ulusal sınavlardır. Ayrıca öğrenciler dersin işlenişinde, ders dışında ve ailelerle işbirliğinde öğretmenlere önerilerde bulunmuştur.