NIVEL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL A TRAVÉS DE LAS ACTITUDES, COMPORTAMIENTOS Y CONOCIMIENTOS AMBIENTALES EN EL NIVEL DE LICENCIATURA

dc.creator	Laura Vásquez Galindo
dc.creator	Gustavo Gutiérrez Sánchez
dc.creator	Catalina Vargas Ramos
dc.creator	Franklin Rivera Pineda
dc.creator	María Cristina Fernández Salazar
dc.creator	Benito Zamorano González
dc.date	2013-08-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-07-20T22:30:11Z
dc.date.available	2015-07-20T22:30:11Z
dc.identifier	1690-7760
dc.identifier	https://doaj.org/article/ae26b32b9bd64ab68c3cf52c19a419e7
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/22259
dc.description	The lack of behavior, attitudes and environmental knowledge of human activity have increased the Earth's environmental problems, with consumerism and the irrational exploitation of natural resources the main concern, so that environmental education begins with the purpose of solve the existing problems as a result of the man-nature (De Esteban, 2000). Through higher education institutions and the National Association of Universities and Institutions of Higher Education (ANUIES) began the formal proposal for the sustainable development of Mexico in 1985 incorporating the environmental dimension into university curriculum, in turn mentioned the importance of strengthen actions with higher education institutions in the area of environmental management (Valderrama & Velazquez, 2008), made in 2002, making over one hundred institutional environmental plans to raise the environmental awareness of the population, so the aim of this researches to measure the level of environmental education through the attitudes, behaviors and environmental knowledge in Degree.<br>La falta de comportamiento, actitudes y conocimientos ambientales de la actividad humana han incrementando la problemática ambiental de la Tierra, siendo el consumismo y la explotación irracional de los recursos naturales la principal preocupación, por lo que se da inicio la educación ambiental con el propósito de solucionarla problemática existentes como consecuencia de la relación hombre-naturaleza (De Esteban, 2000).<br /> A través de las instituciones de educación superior y la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), iniciaron la propuesta formal para el desarrollo sustentable de México en 1985 incorporando la dimensión ambiental al currículo universitario, a su vez mencionan la importancia de fortalecer las acciones con las instituciones de educación superior en el área de la gestión ambiental (Valderrama & Velázquez, 2008), realizando en el año 2002 la elaboración de más de cien planes ambientales institucionales para poder elevar el nivel de cultura ambiental de la población, por lo que el objetivo de esta investigación es medir el nivel de educación ambiental a través de las actitudes, comportamientos y conocimientos ambientales en el nivel de Licenciatura.<br />
dc.language	Spanish
dc.relation	http://conhisremi.iuttol.edu.ve/pdf/ARTI000174.pdf
dc.relation	https://doaj.org/toc/1690-7760
dc.source	CONHISREMI, Vol 9, Iss 1, Pp 63-73 (2013)
dc.subject	Environmental Education
dc.subject	Environmental Attitudes
dc.subject	Environmental Behaviors
dc.subject	Environmental Knowledge
dc.subject	Environmental Issues
dc.subject	Educación Ambiental
dc.subject	Actitudes Ambientales
dc.subject	Comportamientos Ambientales
dc.subject	Conocimientos Ambientales
dc.subject	Problemática Ambiental.
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Social sciences (General)
dc.subject	H1-99
dc.subject	Social Sciences
dc.subject	H
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dc.title	NIVEL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL A TRAVÉS DE LAS ACTITUDES, COMPORTAMIENTOS Y CONOCIMIENTOS AMBIENTALES EN EL NIVEL DE LICENCIATURA
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