A discussão envolvendo currículo é questão predominante e atual nos debates envolvendo educação. Jaboatão dos Guararapes implantou, em 2008, uma Proposta Curricular mediada pela dimensão teórica‐epistêmica de educação emancipadora com vistas ao desenvolvimento integral do educando, optando por trabalhar com competências. O presente artigo se propõe a estudar a Proposta Curricular deste Município buscando compreender esta opção pedagógica por competências, visto ser a Proposta nomeadamente emancipadora. Sendo um estudo de caráter teórico, os procedimentos metodológicos limitam‐se a pesquisabibliográfica e análise documental. Conclui‐se que a atual Proposta Curricular de Jaboatão dos Guararapes expressa preocupação com uma escola pública de qualidade, ampliando o significado de um currículo na perspectiva da formação humana, trazendo o conceito de competência ressignificada, reconhecendo uma nova cultura escolar e novas formas de organizar o ensino.