| dc.creator |
Arabela Campos Oliven |
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| dc.date |
2009-01-01T00:00:00Z |
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| dc.date.accessioned |
2015-07-20T22:42:28Z |
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| dc.date.available |
2015-07-20T22:42:28Z |
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| dc.identifier |
0101-9031 |
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| dc.identifier |
1984-6444 |
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| dc.identifier |
https://doaj.org/article/a6c62b209ee0431bb6ae639fafc43394 |
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| dc.identifier.uri |
http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/23422 |
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| dc.description |
Este artigo analisa como as desigualdades de renda, educacionais e raciais, no Brasil, se traduzem em privação de oportunidades para grande parte da população, reforçando o ciclo de exclusão em nossa sociedade. Apresenta o debate sobre as políticas de ação afirmativa, principalmente o referente a cotas nas universidades, a partir de quatro manifestos públicos. Discute o significado simbólico da implementação dessas políticas tomando o caso da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) como exemplo.<br /><br />Palavras-chave: Ação afirmativa. Desigualdades sociais. Universidade brasileira. UFRGS. |
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| dc.language |
Portuguese |
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| dc.language |
Spanish |
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| dc.publisher |
Universidade Federal de Santa Maria |
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| dc.relation |
http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/reveducacao/article/view/1589 |
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| dc.relation |
https://doaj.org/toc/0101-9031 |
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| dc.relation |
https://doaj.org/toc/1984-6444 |
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| dc.rights |
CC BY |
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| dc.source |
Educação : Revista do Centro de Educação UFSM, Vol 34, Iss 1, Pp 65-76 (2009) |
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| dc.subject |
Education (General) |
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| dc.subject |
L7-991 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.subject |
DOAJ:Education |
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| dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
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| dc.subject |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.title |
Ações afirmativas na Universidade Federal do Rio Grande do Sul e o seu significado simbólico |
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| dc.type |
article |
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