| dc.creator |
Gislene Aparecida dos Santos |
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| dc.date |
2009-12-01T00:00:00Z |
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| dc.date.accessioned |
2015-07-20T22:44:12Z |
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| dc.date.available |
2015-07-20T22:44:12Z |
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| dc.identifier |
1413-9855 |
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| dc.identifier |
2236-0441 |
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| dc.identifier |
https://doaj.org/article/a63d6dec989b4987a9ebb489a5eecc38 |
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| dc.identifier.uri |
http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/23514 |
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| dc.description |
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">A questão da educação para a cidadania tem freqüentado os discursos dos educadores e as atividades dos professores em sala de aula. Em parte, por uma opção pessoal ou apenas segu<span style="color: #464646;">i</span>ndo as diretrizes da lei que regimenta a educação nacional, estes profissionais se empenham em encontrar formas cada vez mais eficientes para transformar a escola (e a educação escolar) em <span style="color: #464646;">l</span>ocal do aprendizado sobre a construção da cidadania e de valores éticos importantes para a superação da violência e das desigualdades presentes em nossa sociedade. Neste artigo são tecidas considerações sobre o significado que pode assumir a aceitação do <span style="mso-bidi-font-size: 9.0pt; color: #292929;">pressuposto de que cabe </span><span style="mso-bidi-font-size: 14.0pt; color: #292929;">a </span><span style="mso-bidi-font-size: 9.0pt; color: #292929;">escola</span><span style="mso-bidi-font-size: 9.0pt; color: #464646;">, </span><span style="mso-bidi-font-size: 9.0pt; color: #292929;">e aos professores, a educação para o exercício da cidadania. Através da reflexão sobre a idéia de formacão do homem e do cidadão na ant</span><span style="mso-bidi-font-size: 9.0pt; color: #464646;">i</span><span style="mso-bidi-font-size: 9.0pt; color: #292929;">guidade clássica e no caráter que ela assume na atualidade, avalia-se que a proposta de educação para a cidadania nas escolas pode conduzir professores e educadores a uma armadilha que os aprisiona a representação de papeis e a atitudes que entram em choque com os requisites necessárias </span><span style="mso-bidi-font-size: 14.0pt; color: #292929;">a </span><span style="mso-bidi-font-size: 9.0pt; color: #292929;">construção de uma sociedade verdadeiramente democrática.</span></p> |
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| dc.language |
Portuguese |
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| dc.language |
English |
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| dc.language |
Spanish |
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| dc.publisher |
Universidade Estadual Paulista/Unesp - Câmpus de Presidente Prudente |
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| dc.relation |
http://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/93 |
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| dc.relation |
https://doaj.org/toc/1413-9855 |
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| dc.relation |
https://doaj.org/toc/2236-0441 |
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| dc.rights |
CC BY |
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| dc.source |
Nuances : Estudos sobre Educação, Vol 5, Iss 5 (2009) |
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| dc.subject |
Educação |
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| dc.subject |
Cidadania |
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| dc.subject |
LDB |
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| dc.subject |
Filosofia |
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| dc.subject |
Escola. |
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| dc.subject |
Education (General) |
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| dc.subject |
L7-991 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.subject |
DOAJ:Education |
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| dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
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| dc.subject |
Education (General) |
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| dc.subject |
L7-991 |
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| dc.subject |
Education |
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L |
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Education (General) |
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| dc.subject |
Education |
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L |
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| dc.subject |
Education (General) |
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| dc.subject |
L7-991 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
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| dc.title |
PROFESORES EM SALA DE AULA: FILÓSOFOS, SOFISTAS OU BUFOS? |
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| dc.type |
article |
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