La resolución de conflictos en el aula como parte del proceso de autonomía

dc.creator	Díaz, María
dc.date	2005-09-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:16:53Z
dc.date.available	2015-08-12T11:16:53Z
dc.identifier	1699-437X
dc.identifier	https://doaj.org/article/a22aeae279ee4b888b7966904ab8a064
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/25927
dc.description	El desarrollo de la autonomía emocional y la resolución de conflictos son objetivos prioritarios para la convivencia y el crecimiento personal. A través de una observación sistemática y un modelo log-linear, este estudio muestra el bajo nivel de autonomía en los primeros ciclos de la etapa de Educación Primaria, una gran dificultad por parte de los niños para resolver conflictos y una enorme dependencia emocional y cognitiva respecto al adulto. Esto puede continuar en etapas posteriores, por eso es fundamental que, desde pequeños, los alumnos se acostumbren a enfrentarse a situaciones conflictivas, ya que éstas ayudan al proceso de diferenciación de cada individuo y al desarrollo de habilidades sociales básicas para los distintos aprendizajes y para la convivencia. Además, es necesario favorecer que los alumnos sean responsables de su proceso de aprendizaje, impulsando la capacidad de confrontación, de discusión, de pensar diferente y de valorar los acuerdos.
dc.language	Spanish
dc.language	Catalan
dc.language	Galician
dc.language	Portuguese
dc.language	English
dc.publisher	Departamento Interfacultativo de Psicología Evolutiva y de la Educación, Universidad Autónoma de Madrid
dc.relation	http://www.uam.es/otros/ptcedh/2005v1_pdf/v1n2esp.pdf
dc.relation	https://doaj.org/toc/1699-437X
dc.source	Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano, Vol 1, Iss 2, Pp 1-22 (2005)
dc.subject	Autonomía
dc.subject	Dependencia emocional
dc.subject	Comunicación
dc.subject	Resolución de conflictos
dc.subject	Trabajo cooperativo
dc.subject	Psychology
dc.subject	BF1-990
dc.subject	Philosophy. Psychology. Religion
dc.subject	B
dc.subject	DOAJ:Psychology
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Theory and practice of education
dc.subject	LB5-3640
dc.subject	Education
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dc.title	La resolución de conflictos en el aula como parte del proceso de autonomía
dc.type	article