Niveles de conceptualización en el campo conceptual de la Inducción electromagnética. Un estudio de caso

dc.creator	Lidia Catalán
dc.creator	Concesa Caballero Sahelices
dc.creator	Marco Antonio Moreira
dc.date	2010-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:18:08Z
dc.date.available	2015-08-12T11:18:08Z
dc.identifier	1870-9095
dc.identifier	https://doaj.org/article/9d8505e6e48342ffa7ddeb240e349119
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/26701
dc.description	Los estudiantes de Física básica en carreras de ingeniería y afines no logran en general la conceptualización esperadaaún después de haber realizado los correspondientes cursos propios de las carreras, cuando se presupone que losalumnos deberían ser competentes para resolver un conjunto de tareas – ejercicios y problemas -propios de la temática.Para Vergnaud (1990) este hecho, está relacionado con dificultades de conceptualización en el campo conceptual delelectromagnetismo. De allí que resulte pertinente indagar sobre la conceptualización alcanzada por los estudiantes. Enel marco de esta teoría se analiza, el nivel de conceptualización alcanzado por tres estudiantes al resolver un conjuntode situaciones sobre electromagnetismo. Las conclusiones fundamentadas en el análisis de las respuestas de losjóvenes, permiten identificar diferencias en el nivel de conceptualización alcanzado por cada estudiante.
dc.language	English
dc.language	Spanish
dc.language	Portuguese
dc.publisher	Instituto Politécnico Nacional, Latin American Physics Education Network
dc.relation	http://www.journal.lapen.org.mx/jan10/LAJPE_335_Lidia_Ferraro_preprint_corr_f.pdf
dc.relation	https://doaj.org/toc/1870-9095
dc.source	Latin-American Journal of Physics Education, Vol 4, Iss 1, Pp 126-142 (2010)
dc.subject	Conceptos
dc.subject	situaciones
dc.subject	invariantes operatorios
dc.subject	representaciones
dc.subject	campos conceptuales.
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
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dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
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dc.title	Niveles de conceptualización en el campo conceptual de la Inducción electromagnética. Un estudio de caso
dc.type	article