Las respuestas lectoras en niños preadolescentes: Espejo de la agresión

dc.creator	Raquel C. Cuperman
dc.date	2010-03-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:18:30Z
dc.date.available	2015-08-12T11:18:30Z
dc.identifier	2013-6196
dc.identifier	https://doaj.org/article/9beaef378147427cb1a7ba2ffcb10287
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/26959
dc.description	El presente estudio utilizó álbumes de Literatura Infantil y Juvenil (LIJ) para ayudar a detectar los roles de matón y víctima asumidos por los adolescentes en un colegio de alto nivel socioeconómico en Bogotá, Colombia. Las respuestas lectoras surgidas en discusiones literarias señalaron conflictos de desigualdad social e intolerancia. Estas se cotejaron con un cuestionario sobre preferencias televisivas; un cuestionario de identificación con matones y víctimas en series de televisión; los apuntes tomados por el observador del alumno de la institución; un cuestionario sobre frecuencias de agresiones sufridas y realizadas. Se buscaron elementos comunes entre todas las herramientas aplicadas. Los datos recogidos permitieron identificar a algunos alumnos en los diversos roles del matoneo; éstos mostraron sus preferencias por la violencia en la televisión, realizaron mayor cantidad de respuestas performativas y no demostraron empatía cognitiva con las víctimas de los cuentos. En general, más que una identificación con éste u otro personaje, se evidenció una necesidad de justificación de las acciones violentas de los seres humanos. El estudio señaló que las discusiones guiadas post-lectura pueden reflejar los espejos de la realidad social y la convivencia inequitativa y agresiva.
dc.language	English
dc.language	Catalan
dc.language	Spanish
dc.language	French
dc.publisher	Universitat Autònoma de Barcelona
dc.relation	http://ojs.uab.cat/index.php/jtl3/article/view/124
dc.relation	https://doaj.org/toc/2013-6196
dc.source	Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 2, Iss 2, Pp 123-137 (2010)
dc.subject	Acoso escolar o matoneo
dc.subject	Discusiones literarias
dc.subject	Empatía cognitiva
dc.subject	Respuestas lectoras
dc.subject	Respuestas performativas
dc.subject	Language and Literature
dc.subject	P
dc.subject	DOAJ:Languages and Literatures
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Language and Literature
dc.subject	P
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dc.subject	Language and Literature
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dc.title	Las respuestas lectoras en niños preadolescentes: Espejo de la agresión
dc.type	article