| dc.creator |
Iomara Barros Sousa |
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| dc.creator |
Angelica Carvalho Di Maio |
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| dc.date |
2013-02-01T00:00:00Z |
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| dc.date.accessioned |
2015-08-12T11:18:50Z |
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| dc.date.available |
2015-08-12T11:18:50Z |
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| dc.identifier |
1676-1995 |
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| dc.identifier |
1980-4490 |
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| dc.identifier |
https://doaj.org/article/9a9e1704dd984cd7ae5c693be3e8819d |
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| dc.identifier.uri |
http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/27172 |
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| dc.description |
<p>O objetivo deste trabalho foi investigar a visão dos professores de Geografia sobre o uso das geotecnologias notadamente o Sensoriamento Remoto e Sistema de Informação Geográfica (SIG) como material de apoio ao ensino de Geografia. Utilizou-se o curso de formação continuada para professor denominado “Geoaula: novas tecnologias nas aulas de Geografia do ensino básico”, vinculado ao projeto GEOIDEA (Geotecnologia como instrumento da inclusão digital e educação ambiental). Os resultados indicaram que os professores consideram as geotecnologias importantes instrumentos para suas práticas pedagógicas, especialmente com aplicações relacionadas à dinâmica do espaço geográfico.</p> |
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| dc.language |
Portuguese |
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| dc.language |
Spanish |
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| dc.publisher |
UERJ - FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES |
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| dc.relation |
http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/tamoios/article/view/4507 |
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| dc.relation |
https://doaj.org/toc/1676-1995 |
|
| dc.relation |
https://doaj.org/toc/1980-4490 |
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| dc.source |
Revista Tamoios, Vol 8, Iss 2 (2013) |
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| dc.subject |
Special aspects of education |
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| dc.subject |
LC8-6691 |
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| dc.subject |
Education |
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| dc.subject |
L |
|
| dc.subject |
DOAJ:Education |
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| dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
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| dc.subject |
Geography (General) |
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| dc.subject |
G1-922 |
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| dc.subject |
Geography. Anthropology. Recreation |
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| dc.subject |
G |
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| dc.subject |
DOAJ:Geography |
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| dc.subject |
DOAJ:Earth and Environmental Sciences |
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| dc.subject |
Special aspects of education |
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| dc.subject |
LC8-6691 |
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| dc.subject |
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| dc.subject |
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| dc.subject |
G |
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| dc.title |
GEOTECNOLOGIAS NO ENSINO BÁSICO: UM ESTUDO DE CASO JUNTO AOS PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO RIO DE JANEIRO |
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| dc.type |
article |
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