| dc.creator |
Kirsten Jæger |
|
| dc.creator |
Annie Aarup Jensen |
|
| dc.date |
2003-05-01T00:00:00Z |
|
| dc.date.accessioned |
2015-08-12T11:21:27Z |
|
| dc.date.available |
2015-08-12T11:21:27Z |
|
| dc.identifier |
1603-5518 |
|
| dc.identifier |
https://doaj.org/article/8f50f98f5ea644439383e6452ddeb7cf |
|
| dc.identifier.uri |
http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/28949 |
|
| dc.description |
<p>F&oslash;rste gang publiceret i UNEV nr. 1: Undervisningsformer p&aring; nettet, november 2003, red. Simon Heilesen og Helle B&aelig;kkelund Jensen. ISSN 1603-5518.</p><p>Denne artikel sigter p&aring; at diskutere og problematisere udvalgte punkter ved anvendelse af portfolio i IT-baseret videreuddannelse. Punkterne til diskussion er i h&oslash;j grad udvalgt p&aring; baggrund af egne erfaringer med brug af portfolio p&aring; IT-baseret uddannelse. Portfolioen er i dansk sammenh&aelig;ng et relativt nyt l&aelig;rings- og evalueringsredskab, og der er s&aring;ledes stadig en r&aelig;kke grundl&aelig;ggende sp&oslash;rgsm&aring;l vedr&oslash;rende den didaktiske brug og det l&aelig;ringsm&aelig;ssige potentiale ved portfolioen, som b&oslash;r g&oslash;res til genstand for udredning, erfaringsopsamling og diskussion sidel&oslash;bende med udvikling af digitale portfolio-systemer. Vi vil i det f&oslash;lgende prim&aelig;rt bidrage til diskussionen af de mere grundl&aelig;ggende sp&oslash;rgsm&aring;l omkring portfolio ved at fokusere p&aring;, hvilke kompetencer portfolioen kan styrke og vise samt sp&oslash;rgsm&aring;let om evaluering.</p> |
|
| dc.language |
Danish |
|
| dc.language |
English |
|
| dc.language |
Swedish |
|
| dc.relation |
http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/unev/article/view/5005 |
|
| dc.relation |
https://doaj.org/toc/1603-5518 |
|
| dc.source |
Læring og Medier, Vol 1, Iss 1 (2003) |
|
| dc.subject |
Theory and practice of education |
|
| dc.subject |
LB5-3640 |
|
| dc.subject |
Education |
|
| dc.subject |
L |
|
| dc.subject |
DOAJ:Education |
|
| dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
|
| dc.subject |
Theory and practice of education |
|
| dc.subject |
LB5-3640 |
|
| dc.subject |
Education |
|
| dc.subject |
L |
|
| dc.subject |
DOAJ:Education |
|
| dc.subject |
DOAJ:Social Sciences |
|
| dc.subject |
Theory and practice of education |
|
| dc.subject |
LB5-3640 |
|
| dc.subject |
Education |
|
| dc.subject |
L |
|
| dc.subject |
Theory and practice of education |
|
| dc.subject |
LB5-3640 |
|
| dc.subject |
Education |
|
| dc.subject |
L |
|
| dc.subject |
Theory and practice of education |
|
| dc.subject |
LB5-3640 |
|
| dc.subject |
Education |
|
| dc.subject |
L |
|
| dc.title |
Portfolio som orienterings- og evalueringsredskab i it-baseret uddannelse |
|
| dc.type |
article |
|