<b> Confluencias entre el pensamiento de Frantz Fanon y el de Paulo Freire. El surgimiento de la educación popular en el marco de la situación colonial </b>

dc.creator	Pablo Martinis
dc.date	2012-05-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:21:29Z
dc.date.available	2015-08-12T11:21:29Z
dc.identifier	10.5902/198464443250
dc.identifier	0101-9031
dc.identifier	1984-6444
dc.identifier	https://doaj.org/article/8f0da3c9e77b4424898d4e354fd57afd
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/28981
dc.description	<p>http://dx.doi.org/10.5902/198464443250</p><br /><p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span lang="es-UY">A partir de la centralidad de la noción de </span></span></span><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span lang="es-UY"><em>situación colonial, e</em></span></span></span><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span lang="es-UY">l texto aborda las influencia de la obra de Frantz Fanon “Los condenados de la Tierra” en el surgimiento de la educación popular liberadora en América Latina. Particularmente se hace referencia al impacto de la mencionada obra en los textos y la práctica educativa de Paulo Freire. Se trabaja a partir de un análisis comparativo de textos de ambos autores y se señalan aspectos relevantes en los que es posible ubicar perspectivas comunes en sus producciones. Particularmente, se señalan como elementos coincidentes los que tienen que ver con la conceptualización de la sociedad colonizada – oprimida, las formas a través de las cuales los oprimidos se constituyen en sujetos de esa sociedad y las posibilidades de transformación de las relaciones de deshumanización en relaciones de humanidad plena. El trabajo aquí presentado forma parte de una investigación más amplia aún en desarrollo.</span></span></span></p>
dc.language	Portuguese
dc.language	Spanish
dc.publisher	Universidade Federal de Santa Maria
dc.relation	http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/reveducacao/article/view/3250
dc.relation	https://doaj.org/toc/0101-9031
dc.relation	https://doaj.org/toc/1984-6444
dc.rights	CC BY
dc.source	Educação : Revista do Centro de Educação UFSM, Vol 37, Iss 2, Pp 241-256 (2012)
dc.subject	Education (General)
dc.subject	L7-991
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
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