<p>http://dx.doi.org/10.5902/198464443250</p><br /><p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span lang="es-UY">A partir de la centralidad de la noción de </span></span></span><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span lang="es-UY"><em>situación colonial, e</em></span></span></span><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><span lang="es-UY">l texto aborda las influencia de la obra de Frantz Fanon “Los condenados de la Tierra” en el surgimiento de la educación popular liberadora en América Latina. Particularmente se hace referencia al impacto de la mencionada obra en los textos y la práctica educativa de Paulo Freire. Se trabaja a partir de un análisis comparativo de textos de ambos autores y se señalan aspectos relevantes en los que es posible ubicar perspectivas comunes en sus producciones. Particularmente, se señalan como elementos coincidentes los que tienen que ver con la conceptualización de la sociedad colonizada – oprimida, las formas a través de las cuales los oprimidos se constituyen en sujetos de esa sociedad y las posibilidades de transformación de las relaciones de deshumanización en relaciones de humanidad plena. El trabajo aquí presentado forma parte de una investigación más amplia aún en desarrollo.</span></span></span></p>