Aprendizaje significativo a partir de prácticas de laboratorio de precisión

dc.creator	J. D. Agudelo G.
dc.creator	G. García G.
dc.date	2010-01-01T00:00:00Z
dc.date.accessioned	2015-08-12T11:29:56Z
dc.date.available	2015-08-12T11:29:56Z
dc.identifier	1870-9095
dc.identifier	https://doaj.org/article/82d6062c16524b4fa7c0b4ca4b0d7e2b
dc.identifier.uri	http://evidence.thinkportal.org/handle/123456789/30906
dc.description	Este documento presenta el resultado de la ejecución y evaluación de una estrategia para la enseñanza de la física en laformación de estudiantes de ingeniería, la cual tiene como objetivo cualificar los procesos de aprendizaje significativode ideas y conceptos formulados por Ausubel, a través de laboratorios de precisión. Para efectos de este trabajo seutilizaron dos grupos: testigo y control. El área principal fue la Mecánica y los siguientes conceptos: densidad yunidades de medida, aceleración constante, caída libre y gravedad, movimiento de proyectiles, momento de inercia,efecto Doppler, movimiento subamortiguado y ondas estacionarias en cuerdas. A partir de documentos guía, lainducción y la evaluación, los estudiantes tuvieron la posibilidad de practicar la observación del fenómeno físico,justificarlo y explicarlo a partir de las teorías establecidas, empleando las nuevas tecnologías.
dc.language	English
dc.language	Spanish
dc.language	Portuguese
dc.publisher	Instituto Politécnico Nacional, Latin American Physics Education Network
dc.relation	http://www.journal.lapen.org.mx/jan10/LAJPE_344_Gabriela_Garcia_preprint_corr_f.pdf
dc.relation	https://doaj.org/toc/1870-9095
dc.source	Latin-American Journal of Physics Education, Vol 4, Iss 1, Pp 149-152 (2010)
dc.subject	Aprendizaje significativo
dc.subject	laboratorios didácticos de precisión
dc.subject	estrategias didácticas.
dc.subject	Special aspects of education
dc.subject	LC8-6691
dc.subject	Education
dc.subject	L
dc.subject	DOAJ:Education
dc.subject	DOAJ:Social Sciences
dc.subject	Special aspects of education
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dc.title	Aprendizaje significativo a partir de prácticas de laboratorio de precisión
dc.type	article