J. D. Agudelo G.; G. García G.
Description:
Este documento presenta el resultado de la ejecución y evaluación de una estrategia para la enseñanza de la física en laformación de estudiantes de ingeniería, la cual tiene como objetivo cualificar los procesos de aprendizaje significativode ideas y conceptos formulados por Ausubel, a través de laboratorios de precisión. Para efectos de este trabajo seutilizaron dos grupos: testigo y control. El área principal fue la Mecánica y los siguientes conceptos: densidad yunidades de medida, aceleración constante, caída libre y gravedad, movimiento de proyectiles, momento de inercia,efecto Doppler, movimiento subamortiguado y ondas estacionarias en cuerdas. A partir de documentos guía, lainducción y la evaluación, los estudiantes tuvieron la posibilidad de practicar la observación del fenómeno físico,justificarlo y explicarlo a partir de las teorías establecidas, empleando las nuevas tecnologías.