The author focuses on the need of teachers self-improvement, as it contributes to their successful career.Also it is noted, that the organization of independent cognitive teachers activity requires feasible, scientific and complex approach in order that its results  will be meaningful and effective. The article analyzes the factors that promote successful teachers self-education, features of self-development actualization, influence of information and telecommunication technologies on the quality of teachers self-education in higher education establishments. The author of the article defends the necessity of psychological and methodological aspects development of Internet-technologies use.<br>У статті автор акцентує увагу на необхідності удосконалення самоосвіти викладачів, оскільки вона сприяє їх успішній професійній діяльності. Також відзначає, що організація самостійної пізнавальної діяльності викладачів потребує обгрунтованого, наукового і комплексного підходу для того, щоб її результати були значущими, а сама вона ефективною. У статті проаналізовано фактори, які сприяють успішній самоосвіті викладачів, особлив��сті актуалізації саморозвитку, вплив інформаційно-телекомунікаційних технологій на якість самоосвіти викладачів вищих навчальних закладів. Автор статті обгрунтовує необхідність розробки психологічних і методологічних аспектів використання Інтернет-технологій.