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RESUMENEl presente artículo informa acerca de una investigación que explora la formación decompetencias en investigación clínica y en actitudes éticas en los programas de postítulode especialista en Medicina de siete universidades chilenas. Se analizaron cualitativa ycuantitativamente 56 programas de estudios, correspondientes a seis especialidades médicasprimarias y seis derivadas, las asignaturas y los estudiantes graduados en el periodo 1999-2005. Los resultados muestran que los programas corresponden a propuestas formativas de carácter tutorial, con énfasis en la relación personalizada docente-estudiante. Además,revelan una elevada intención de formación en investigación clínica, en menor medida enactitudes éticas e incipiente productividad en publicaciones ISI y SCIELO.