<p>Este artigo busca relatar e lançar algumas reflexões acerca da participação docente na experiência do<br />PROLEC (Projeto de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Sergipe), destacando<br />os aspectos didáticos, pedagógicos e epistemológicos que envolveram o desafio de construir uma educação<br />com o perfil do trabalhador do campo.</p><p><br /><strong>Abstract</strong></p><p><br />This article intends to relate and to launch some reflections concerning the educational participation in<br />PROLEC's Experience (Project of Major in Education of the Federal University of Sergipe), highlighting the<br />didactic, pedagogical and epistemological aspects that involved the challenge of building an education with<br />field worker's profile.</p>