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O objetivo deste artigo é apresentar uma breve análise que verifica se quando as atividades em sala de aula, nesse caso, produção de infográficos, são realizadas por emoção e por interesse incidem num maior envolvimento dos alunos. Como metodologia, é apresentada uma pesquisa etnográfica realizada em uma turma de Curso Técnico de Informática para Internet de uma escola técnica estadual da região paulista do Vale do Paraíba. A realização da prática concretizou-se dentro de um Projeto Educacional, o qual parte do ponto de vista de um processo organizado e vinculado ao conhecimento prévio dos alunos. Após o experimento, chegamos a conclusão que a atividade com participação do aluno na escolha de tema leva ao prazer e ao engajamento do próprio aluno.