In the article it has been analysed a role of multimedia technologies in primary school. On the basis of conducted analysis of different approaches to interpretation of &amp;ldquo;multimedia technologies&amp;rdquo; concept the context of this term is summarized. It is grounded an expedience of the use of multimedia in primary school practice as well as the types of multimedia technologies are selected. The factors which must be taken into account during organization the work of primary school pupils with programmatic facilities such as features of psychophysiologic development of primary school pupils and their educational-cognitive activity; didactics potential of multimedia technologies; features of the use of multimedia in studies; requirements to introduction of multimedia in the educational process of primary school are considered.<br>Аналізується роль мультимедійних технологій у практиці початкового навчання. На основі аналізу різних підходів до трактування поняття &amp;ldquo;мультимедійні технології&amp;rdquo; узагальнюється зміст поняття. Обґрунтовується доцільність використання мультимедіа в практиці початкового навчання й виокремлюються види мультимедійних технологій. Висвітлюється низка факторів, які необхідно враховувати при організації роботи учнів молодшого шкільного віку з програмними засобами: особливості психофізіологічного розвитку учнів молодшого шкільного віку; особливості їх навчально-пізнавальної діяльності; дидактичний потенціал мультимедійних технологій; особливості використання мультимедіа у навчанні; вимоги до впровадження мультимедіа у навчальному процесі початкової школи.