Description:
[Français] Un cours e-learning (sur Internet) offrant une formation continue en intervention familiale interdisciplinaire a été développé et évalué. Cet article présente les résultats de l’évaluation du cours au plan des stratégies pédagogiques et des apprentissages réalisés. Une étude descriptive a été réalisée. Dix-sept professionnels de la santé travaillant en soins aigus et en réadaptation y ont participé. Les données ont été recueillies par un questionnaire, une entrevue semi-structurée pré et post formation et les journaux d’apprentissage des participants. Les résultats ont révélé que le cours s’avère une excellente ressource pédagogique. Les stratégies pédagogiques, centrées sur l’apprenant, ont favorisé le coapprentissage d’habiletés de pratique réflexive ainsi que de partenariat interdisciplinaire et avec les familles. [English] An e-learning course (on the Internet) offering a training in interdisciplinary family intervention was developed and evaluated. This article presents the results of the course’s evaluation regarding the Web site’s structure, the educational strategies and the acquired knowledge. A descriptive study was realized. Seventeen health care professionals working in acute and rehabilitation care participated in it. The data were collected by a questionnaire, a semi structured interview before and after the course and the analysis of the reflective journals of the participants. Finally, the course appears to be an excellent educational resource. The educational strategies, centred on the learners, led to co-learning of reflective practice and partnership skills.