El objetivo de este artículo es realizar un análisismultimodal de un álbum ilustrado, basándose enel modelo semiótico de Kress y van Leeuwen y enlas categorías de interacción texto / ilustraciónde Nikolajeva y Scott. El análisis revela un claropredominio de relaciones simétricas, complementariasy de ampliación, que desempeñan una funcióndeterminante en la creación de significado, tanto anivel textual como visual.Los componentes verbales y visuales están cuidadosamentedistribuidos en cada página, de formaque ambos modos, a la vez que se complementan,se especializan en la transmisión de aspectos informativosespecíficos. Autor e ilustradora parecencombinar sus esfuerzos para mostrar la historiadesde dos perspectivas, la visual y la verbal, conel objetivo de facilitar al niño la comprensión delcuento y mantener su interés en la historia narrada.