<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;">Este artigo apresenta as características centrais das propostas educacionais de diversos organismos internacionais, especialmente do Banco Mundial, da UNICEF e da CEPAL/Unesco. Aponta as convergências e divergências entre elas, identifica a liderança do Banco Mundial frente a outros organismos, e procura delinear contradições internas nas propostas dos diversos organismos internacionais. Feito isso, passa-se a discutir as causas dessas contradições, são levantadas hipóteses explicativas para a existência delas. Conclue-se apontando a necessidade de que a discussão sabre as políticas propostas pelos organismos internacionais - hoje restrita a poucos especialistas - se amplie a todos os interessados, uma vez que estas políticas vem sendo aplicadas pelos países de 3° Mundo. A democratização dessas informações é considerada um direito de cidadania.</span></p>