Ce numéro de la Revue Interuniversitaire de Formation des Enseignants est consacré à l’éducation émotionnelle. Cela fait déjà longtemps que la psychologie et la pédagogie ont mis en évidence que l’apprentissage ne doit pas être centré uniquement sur des objectifs académiques, mais doit également prendre en compte l’affectif et l’attitude pour favoriser l’apprentissage. Le nouvel Espace Européen d’Éducation Supérieure (EEES) va introduire deux éléments nouveaux dans les normes à respecter dans...